Етнографски музеј- осликавање јаја

У Етнографском музеју нас је дочекала љубазна екипа на челу са кустосом, госпођом Тијаном. Уз њих смо успешно савладали најстарију технику осликавања јаја воском.

Једни другима смо пожелели срећан Ускрс и пријатан одмор.

БИЋЕ ЈАГОДА!

ХВАЛА ОДРАСЛИМА НА ПОМОЋИ

Од идеје до реализације у неколико корака:

Набавили смо саксије, земљу  и саднице.

Напунили смо саксије шљунком и земљом.

Нежно и пажљиво засадили јагоде.

Однели смо их у учионицу.

Залили смо их и обећали им да ћемо их мазити и пазити.

Кад нас обрадују слатким црвеним плодовима, заједно ћемо их појести. Јел′ да да је то баш лепо?

Шта је функционално знање?

 

Кад нешто научимо, а не знамо да то знање употребимо, немамо баш много користи од наученог.Зато смо одлучили да учећи да пишемо писма, вежбамо и  правопис и математику, али и прошетамо до поште. Једва чекамо одговор, који ће стићи на кућну адресу, ако је задатак обављен како треба.

На изложби цвећа задатак није био тежак: 

Изабери биљку која ти се највише допада. Сазнај како се она зове и шта јој је потребно да би лепо расла ( много светлости и топлоте или хлад, много или мало воде, велика или мала саксија…). У свесци из Света око нас нацртај изабрану биљку и запиши шта си сазнао/ сазнала о њој.

Кад пролеће дође…

У марту смо баш били вредни.

Били смо у позоришту, а затим смо на Ташу утврђивали знања о кретању и броју ( колико деце може да стане на једну клацкалицу, којом брзином је могуће доћи до врха пењалице, колико је леп пролећни осмех…)

Студенти Учитељског факултета из Лиона су пажљиво пратили како настају роботи „Љубица”, „Жабица- машиница” и „ Хаос”.

Учили смо да делимо уз помоћ кокица.

Овако:

И овако:

 

Обележили смо Дане франкофоније. У гостима у Народниј банци Србије, насталој давне 1884. године уз велику помоћ Белгије и Француске, цртали смо своје новчанице и из банке се вратили богатији за лепо искуство и пун џак „ наших” пара.

 

 

Дневник прочитаних књига

kids-at-the-shelf-logo

Упутство за писање Дневника прочитаних књига

Пиши лепо, писаним словима ћирилице, по могућству пенкалом .

Ако пишеш о прочитаној песми, запиши шта ти се у њој допало, шта је било необично или смешно. Покушај да део песме, или можда целу песму,  научиш напамет. Запиши најлепши стих или строфу у дневник и илуструј је.

Ако пишеш о причи,басни, бајци напиши укратко шта је тема. Забележи главне ликове и њихове особине. Ако си пронашао/ ла поуку забележи и њу. Понеку причу можеш и да уратко препричаш. Ако ти се неки део приче ( опис, смешан дијалог, неочекиван крај …) посебно допао/ла препиши га у дневник и објасни . Илуструј.

Сазнај како је настала песма или прича, нешто о писцу и времену у коме је живео, па и то запиши. Пронађи неку занимљиву фотографију или илустрацију и залепи их у дневник. Обавезно запиши датум.

 

 

У чаробном свету на страницама свезака

Моја школа, омиљена играчка, илустровани стихови, граматика…